學運結束前幾週，小孩們從南部上來。我帶他們到立法院繞了一圈，
找個安靜角落坐下來。弟弟看著剛剛經過林義雄先生身邊，從義工手
上接過的署名呼籲。我儘可能告訴孩子們，關於林先生的一切。他們
睜大眼不敢置信，台灣也有納粹法西斯？
因為從小閱讀的習慣，他們在幼兒時曾讀過納粹屠殺猶太小朋友的繪
本故事。他們訝異曾經那繪本裡遙遠、殘暴情節，也會發生在周邊？
我們一家人從林義雄先生靜坐一隅走過時，我雖內心激動，也知此刻
不便打擾安靜的林先生，卻見林先生對小孩們給予溫柔的微笑與鼓勵
眼神。我想小孩們可能還無法理解，這微笑與堅定眼神背後對他們的
意義，而我也會持續告訴他們，關於這塊土地曾經發生過的故事。
我習慣跟我的小孩談政治，告訴他們大埔張藥局的張大哥為什麼過世
？告訴他們核四、服貿與他們的未來是什麼關係？告訴他們原住民為
什麼要被迫在都市裡流浪？告訴他們明明是我家為什麼要被怪手拆除
？告訴他們婆婆種的稻米為什麼在市場上不敵麥當勞？告訴他們為什
麼大人們常會習慣用「守不守秩序」來規範他們，區分好人或暴民？
這些年我在教育單位工作，越發對年輕人們的歷史空白與政治冷漠感
到焦慮。我發現在他們成長過程中，沒有人跟他們談政治，甚至還告
訴他們「政治」是件骯髒的事。我發現許多學生們的爸媽們要他們認
真讀書，別管別人的事。甚至許多老師教導孩子們背誦公式的技術，
卻從不跟孩子們談歷史與邏輯。
因為我的工作，小孩們自小便常在劇場空間裡遊戲成長。前陣子他們
來看了謝東寧導演、我參與演出的劇場作品《買四送一》，故事談的
就是一個事業成功的家庭，如何規範、逼使高中女兒選擇自殺過程。
小孩們對女兒最後投射在牆上無言的凝視感到好奇，私下問了我好多
問題跟想法。面對小孩好奇、渴求知識的眼神，總會讓我想起那些譴
責不該把小孩扯上政治議題的人，跟規定小孩得看什麼戲劇的人們，
心態是否一樣呢？
今天有國民黨立委提案要禁止父母帶小孩們走上抗爭街頭，在我看來
這些脈絡與逼死女兒的大人、開車撞人，肇事逃逸後還謊言一堆的大
人、暴力打人還說「我是你的好朋友」的大人、污衊林義雄先生理念
還沾沾自喜的大人-------都有共同的法西斯思想。而我焦慮
的是，會不會因為我們還不夠努力，來不及等到小孩長大，台灣社會
卻早已習慣讓法西斯控御靈魂、替換了腦袋呢？我更不懂這個政府為
什麼要讓小孩們處在一個被暴力威脅的夜裡，然後再用媒體、法律與
權術來抹黑規訓小孩們的自由思想呢？有人說佔領忠孝西路暴民們，
會影響補習街上年輕學子的學習，傷害「國家棟樑」的成長。不知為
何，我卻聯想到南韓沈船事件中，那些安靜罹難的年輕學子們？我不
知那些抱怨交通不便，支援政府暴力手段的家長們，是否在觀看他人
的苦難過程中，反省學習到什麼呢？
因為未來的社會與國度，是小孩們的。所以我會與他們談政治，談每
個社會事件的政經脈絡，談歷史事件的發生背景與後續發展，談未來
我們得一起面對的艱困環境與責任。因為我無法保證可以交給他們一
個公平正義的國度，只能在現在一點一滴努力反抗著那些不公不義的
力量集結。
因為責任、因為愛，請你跟你的小孩談政治。
